Asociamos dibujo y palabra

Aquí os dejo un juego con algunas de las palabras que hemos estado aprendiendo y articulando, con los fonemas que ya vamos llevando adquiridos, así que es la hora de generalizar su aprendizaje escrito. En esta ocasión son palabras de dos y tres sílabas, ya que son con las que estamos trabajando para ampliar la producción de palabras cada vez más largas. Espero que sea de utilidad para seguir avanzando. Encuentra su palabra

DÍAS DE LA SEMANA JUEGO ONLINE EN LSE

AQUÍ TENÉIS OTRA ACTIVIDAD, ¡QUE EL RITMO NO PARE! OS DEJO LOS DÍAS DE LA SEMANA EN LSE PARA ASOCIAR CON SU PALABRA ¡VAMOS A PRACTICAR! DÍAS DE LA SEMANA LSE UN MUNDO POR DESCUBRIR

CONJUGACIONES VERBALES EN PRIMERA PERSONA DEL SINGULAR

 Aquí os dejo la segunda parte de otro de los contenidos que estamos trabajando. Las conjugaciones verbales siempre cuestan trabajo, así que vamos a trabajarlas de la siguiente manera, comenzamos para ello con la primera persona del singular y señalando las terminaciones de cada forma verbal en pasado, presente y futuro. Va con un ejercicio sencillo de clasificación al final ¡OS LEO!

CONJUGACIONES VERBALES Y ACTIVIDAD (PRIMERA PERSONA DEL SINGULAR)

Los 3 ositos: Categorización por tamaños y expresión verbal

 ¡Hola! hoy os dejo un material que llevo tiempo queriendo compartir, ya que lo hice y lo he utilizado un montón en clase, pero hay situaciones que a veces nos implican parar, así que no he podido hacerlo antes. 

Como la mayoría de los materiales, se puede utilizar de muchas maneras, pero la que sugiero es conjunta con la "lectura" (por parte de la maestra/o) o la escenificación del cuento de "Ricitos de oro" que ya nos presenta a los 3 ositos, aunque podemos hacerlo sin la verbalización del mismo. 

Consiste en clasificar por tamaños cada osito/a con su correspondencia por tamaño (si es más peque) o incluyendo además del tamaño el género, os cuento un ejemplo:

- La osa grande come una pera grande con una cuchara grande.

- El oso grande come un plátano grande con un tenedor grande.

Yo me hice una tabla para el alumnado que tiene mayor nivel y que puede acompañar de la lectura, si os interesa la pasaré también. Os dejo el enlace con el material 

Sugerencia de cuento: Ricitos de oro

Láminas de los 3 ositos tamaños: Láminas 3 ositos

LÁMINAS DE CONCIENCIA FONOLÓGICA DE VOCALES CON DACTILOLÓGICO

 Aquí os dejo una entradita con las láminas que hicimos como equipo de LSE del CEIP "Cándido Nogales", en este caso elaboradas por la gran Estela Varón Ruiz, que las usaba en su aula de infantil con los más peques de 3 años y que las trabaja a nivel individual en el aula de AL-LSE, nos iban geniales, además, las combinaba con las letras imantadas de Lidl y con otras imágenes que realicé hace un tiempito, de la siguiente manera:

- Material: láminas grandes, láminas pequeñas de bocas, dibujos de vocales, letras imantadas

- Escuchamos y asociamos posición articulatoria (dando el enfoque que más nos guste, no hay una forma estática de trabajarlo)

- Buscamos una palabra que empiece por ese sonido

- Asociamos la letra con los imanes

- Buscamos otra palabra que empiece por ese sonido

y mil ideas que se os ocurran más 

Os dejo la fotito de ejemplo y los materiales de descarga debajo 

¡FELIZ DÍA!

LÁMINAS VOCALES

LÁMINAS DIBUJOS

DESCRIPCIONES DE PERSONAJES

 ¡Hola, compis, familias y peques! Hoy os traigo una actividad que va relacionada con la anterior, ya que comenzamos describiendo personajes. Aquí os dejo dos modelos, uno para los niveles más bajitos y otro para los que ya van subiendo peldaños más altos.

1. Guiamos la actividad a través del uso de pictogramas, con descripciones sencillas, comenzamos por señalar la característica que consideramos más adecuada al personaje y en los dos últimos ítem ¡te toca dibujarlo a ti! Una vez acabada nos toca verbalizar. Recomiendo que sea una actividad realizada con un profesional o un familiar que conozca el procedimiento y pueda ir guiando e interactuando en la actividad, ya que con la expresión siempre buscamos comunicación. Aquí os la dejo:

DESCRIPCIÓN BOB ESPONJA CON PICTOGRAMAS

2. Ya toca una expresión más extensa, seguimos contando con un guión, para saber lo que nos toca describir, podemos realizarlo escrito y oral o solamente oral, eso ya al gusto del usuario/a. En primer lugar, os dejamos una ejemplo, donde he de decir que me ha ayudado uno de mis peques al que le tengo un gran cariño y me ha guiado en el maravilloso mundo de Bob Esponja, jajaja. Así que tengo el honor de dejaros un documento elaborado de primera mano con los que más saben. Espero que sea de vuestra utilidad. 

DESCRIPCIÓN DE UN PERSONAJE CON EJEMPLO

EXPRESAMOS CON BOB ESPONJA

¡Hola a todas y todos! aquí os dejo el nuevo material que estamos trabajando en el aula y, desde los más peques a los más grandes, me piden utilizarlo, lo he ido ampliando y modificando en función de los que me iba pidiendo mi alumnado, así que espero que os sirva con el vuestro, os explico un poquito con imágenes cómo lo trabajamos y os dejo al final del todo el enlace de descarga. Acepto cualquier sugerencia. ¡Saluditos silenciosos y en la distancia! Deseo y espero que cada personita que nos sigue esté muy bien en estos tiempos tan difíciles.

1. En primer lugar trabajamos con los personajes u objetos y sus descripciones, ya os dejaré el enlace al material sobre descripciones. Para los que tiene lectura, asociamos nombre con personaje u objeto:

2. Trabajamos con las emociones de los personajes y sobre lo que sentirán cada uno:

3. Ponemos los escenarios y vemos un ejemplo de lo que podemos realizar:

4. Probamos a colocar los personajes y hablamos de lo que está sucediendo, podemos poner voces relacionadas con las emociones y expresiones de cada personaje... y relacionamos una viñeta con otra. 

 

VERBALIZAMOS CON BOB ESPONJA