domingo, 7 de octubre de 2018

CARTELES DE DEPENDENCIAS DEL COLEGIO EN LSE

¡Hola a todas y todos!
Aquí os dejo otro gran material del Proyecto de Innovación Educativa de 2010-2011, que elaboramos un gran equipo de distintas/os profesionales de la educación. En este lugar, me faltan palabras de agradecimiento a una compañera que desde que conocí en la Facultad sólo me ha aportado cosas buenas, una gran persona y magnífica ILSE, me quedaba con la boca abierta al verla signar y cuando me dijo que quería participar no pude tener más suerte, ella es Pepa Sevilla Jiménez, que junto a su hermano Alberto Sevilla Jiménez (quién se involucró desde el minuto 1 y compartimos unas cuantas llamadas para hacer lo mejor posible este manterial y se lo agradezco hasta el infinito) hicieron unas fotos espectaculares, que representan bastante bien cada uno de los signos que le acompañan. Como siempre va con los pictogramas de ARASAAC, gran aportación a nuestra vida desde que aparecieron. Estamos ampliando y cambiando algunos signos, pero como son muchas las personas que me lo han pedido, aquí os dejo los carteles y cuando lo ampliemos, adjuntaremos el siguiente documento. Así que a disfrutar y utilizar este bonito material que puede permitir que nuestros colegios sean más accesibles. ¡Saludos silenciosos!
GRACIAS A CADA PERSONA POR SU IMPLICACIÓN Y DEDICACIÓN.

PICTOSONIDOS

¡Hola a todas y todos! Os dejo aquí otro de los recursos de pictoaplicaciones https://www.pictoaplicaciones.com/  en este caso es pictosonidos https://www.pictosonidos.com/  y os cuento un poco lo que tiene, en primer lugar un banco grande de categorías:

Otra característica bastante interesante, es que te lo puedes descargar en tu ordenador, así si no nos funciona la conexión a internet, no perderemos el recurso:

Aquí podéis encontrar un gráfico con el funcionamiento de la aplicación: https://www.pictosonidos.com/info#porque , pero por si acaso, dedico un ratito para explicaros las magníficas aportaciones que podemos encontrar en ella.

Por un lado podrás encontrar la denominación del dibujo y el sonido que realiza ( si produce algún sonido), en este caso, dentro de la categoría de la granja, produce el sonido y dice "burro":

Si seleccionamos en la parte de arriba del pictograma como señalo en la siguiente fotografía....
Nos encontraremos la estructuración de una oración (siempre acompañadas de voz), como podemos ver en los siguientes ejemplos:



Y..... nos da la opción de jugar: cuando sale la palabra, debajo veremos un icono que pone "JUGAR", pinchamos ahí y nos preguntará "¿qué es lo que suena?" (actividad que podremos trabajar de manera individual o grupal)
 


Como veis, van relacionadas la palabra con algún sonido que reproduce en torno a esa categoría y emiten una oración con apoyo visual y auditivo, donde aparece la oración escrita y podemos cambiar el tipo de grafía en los botones que se encuentran a la derecha de la oración.

¡ESPERO QUE OS SIRVA Y LA UTILICÉIS TANTO COMO YO! ¡Saludos silenciosos! y ¡Feliz semana! 
GRACIAS POR VUESTRO INTERÉS Y DEDICACIÓN SIEMPRE

CONJUGAMOS VERBOS

¡Hola a todas y todos! Hoy me toca traeros otra de las partes que ocupó el gran Proyecto de Innovación que realizó un equipo fantástico en 2010-2011 y que quería ver luz con la creación de este blog (fue una de las motivaciones para crearlo). Hoy el material viene de la mano de mi compañera, amiga, familia... que vivió conmigo este gran proceso: Raquel Carvajal, le hizo falta muy poco para comprender cómo íbamos a elaborarlo y el objetivo que perseguía. Nuestro alumnado presentaba muchas dificultades en comprender que un verbo podía tener distintas conjugaciones verbales y que cambiaba según quién realizaba la acción y, no sólo eso,  también cambiaba dependiendo del momento en el que sucedía la acción, así que comenzamos (no sabía si mejor o peor, pero como mejor se me ocurrió) con la conjugación de las estructuras oracionales en presente con cada una de las personas que lo ejecutan y vimos la mejor opción acompañarlo de un complemento y crear oraciones simples de 3 elementos (de camino trabajábamos vocabulario). Elegimos algunos verbos regulares y otros irregulares, aquí viene nuestra labor para explicar qué significa esto y cómo debemos hacerlo (la tarea más complicada). Volvimos a elegir los grandes pictogramas de ARASAAC, que son los que nos acompañaban en todo el proyecto, así como realizar las fichas a color y en blanco y negro (por las dificultades que nos encontramos para imprimir a color). Espero que os sea útil como a nosotras nos fue en aquel momento y como, espero que lo sea en el colegio donde me encuentro actualmente, ya que siempre es una dificultad el uso de la conjugación verbal con el alumnado que presenta dificultades auditivas. Así que, espero que os sea muy útil y cualquier sugerencia será bienvenida. ¡Saludos silenciosos y feliz semana!



sábado, 6 de octubre de 2018

PUEBLOS ANDALUCES EN LSE

¡HOLA A TODAS Y TODOS!

Como seguimos con nuestro proyecto en LSE en nuestro cole, no paramos de buscar recursos para facilitar el acceso de todas las personas a la LSE, así que aquí os dejo otro gran recurso. Es constante las veces que el alumnado va de excursión a algún lugar, se va de vacaciones, tienen una casita en algún pueblo y..... ¿cómo será el signo? pues ¡GRACIAS A LA FUNDACIÓN ANDALUZA DE ACCESIBILIDAD DE PERSONAS SORDAS TENEMOS LA SOLUCIÓN! Gracias por todos y cada uno de los materiales que nos facilitáis para mejorar nuestra intervención con el alumnado usuario de LSE de nuestros colegios.
¡Saludos silenciosos!


EDUCA SAAC

¡HOLA A TODAS Y TODOS!

Hoy me toca presentar un gran proyecto que tiene como objetivos:

- Unificar los SAAC
- Facilitar aprendizajes entre los centros
- Servir como instrumento útil para relacionar a todos los actores de los mismos

El recurso me llega desde una gran compañera y amiga que tuve el placer de conocer hace ya bastantes años: Macarena Gil, con la que comparto muchas opiniones sobre la atención de nuestro alumnado con diversas capacidades.

En esta página tenéis un buscador de pictogramas y como observaréis en la siguiente fotografía os aporta diversa información, como es la siguiente:

- Pictogramas en blanco y negro
- Pictogramas a color
- Fotografía
- Signo
- Objeto Real que podemos utilizar (en caso de no entender pictogramas o imagen real)
- Clave táctil
- Clave auditiva
- Clave olfativa
- Sinónimo de la palabra





jueves, 14 de junio de 2018

DÍA NACIONAL DE LAS LENGUAS DE SIGNOS ESPAÑOLAS

No me puedo dejar de dedicarle un espacio a lo que lleva ocupando tanto tiempo en mi trayectoria profesional. Desde que despertó mi interés por la LSE desde bien jovencita... sigo pensando que todos/as deberíamos saber hablarla, así que os animo y comparto con vosotros/as lo que en nuestro cole se hace realidad a diario, que todo nuestro alumnado se pueda comunicar y sonrían al compartir las mismas actividades que el resto de sus compañeros/as, sin contar con grandes barreras de comunicación. Os dejo con un pequeño montajillo que he elaborado con la gran colaboración de mis super compis y con ganas de hacer muchas cosas más ¡FELIZ DÍA DE LAS LENGUAS DE SIGNOS ESPAÑOLAS!


sábado, 26 de mayo de 2018

DÍAS DE LA SEMANA EN LSE

Aquí os dejo un material realizado hace tiempo y con el que últimamente he vuelto a trabajar bastante y están usando mis compañeras, así que lo comparto por si a alguien le sirve para cualquier material que se haga en clase o para hacer que la LSE llegue a más lugares. Lo tenéis en dos tamaños y  estructurado uno en modo cartel para trabajar los días que vamos y no vamos al cole y el otro para poder recortarlos y jugar de mil maneras, podéis ver algunos ejemplos en mi instagram: https://www.instagram.com/unmundopordescubriral/

¡SALUDITOS SILENCIOSOS PARA TODAS/OS! ¡A SEGUIR DESCUBRIENDO!






jueves, 22 de marzo de 2018

OPUESTOS

Pues nada, mañana toca repasar algunos conceptos vistos en el segundo trimestre, para ello, llevamos plantillas como ésta, sencillas rápidas y fáciles. Estamos en el cole grabando en LSE cada uno de los conceptos a ver si lo podemos añadir a la entrada. Adaptando contenidos curriculares para dar respuesta a los criterios de evaluación, desde el aula de AL siempre hacemos cosas de este tipo, pues aquí lleváis un ejemplo, basándonos en su programación didáctica. Lo comparto por si os sirve. SALUDITOS SILENCIOSOS.




jueves, 8 de marzo de 2018

CONCIENCIA SILÁBICA EN INTERACTIVO

Hola a todos/as desde el equipo Comunicar-Nos hemos estado trabajando muy duro para traeros un material que esperamos que os sea de utilidad.
La actividad sigue basándose aún en la conciencia silábica, y consiste en contar las sílabas que tiene una palabra y posteriormente buscar el sonido silábico marcado, que puede estar en sílabas en posición inicial, media o final eso va a depender de cada palabra...y del sonido buscado.
Como en el material que publicamos anteriormente os lo presentamos en varios formatos para poder ser usado en tablets, ordenadores, pdis ... así que dependiendo del formato que necesitéis aquí los tenéis. Os informamos de que nos ha escrito gente pidiéndonos que incluyéramos el formato ppt para poder usarlo en Ipads cuando no hay conexión wiffi así que en esta entrada ya lo incorporamos y subiremos lo anterior también en ese nuevo formato.

FORMATO PPXS (tablets y ordenadores más nuevos)
- fonema B/V nivel 1 y nivel 2
- fonema C/Z nivel 1 y nivel 2
- fonema CH nivel 1 y nivel 2
- fonema D nivel 1 y nivel 2
- fonema F nivel 1 y nivel 2
- fonema G Nivel 1 nivel 2
- fonema J nivel 1 y nivel 2
- fonema K nivel 1 y nivel 2
- fonema L nivel 1 y nivel 2
- fonema LL/Y nivel 1 y nivel 2
- fonema M nivel 1 y nivel 2
- fonema N nivel 1 y nivel 2
- fonema Ñ nivel 1
- fonema P nivel 1 y nivel 2
- fonema R nivel 1 y nivel 2
- fonema RR nivel 1 y nivel 2
- fonema S nivel 1 y nivel 2
- fonema T nivel 1 y nivel 2

FORMATO PPS (ordenadores más antiguos)
- fonema B/V nivel 1 y nivel 2
- fonema C/Z nivel 1 y nivel 2
- fonema CH nivel 1 y nivel 2
- fonema D nivel 1 y nivel 2
- fonema F nivel 1 y nivel 2
- fonema G nivel 1 y nivel 2
- fonema J nivel 1 y nivel 2
- fonema K nivel 1 y nivel 2
- fonema L nivel 1 y nivel 2
- fonema LL/Y nivel 1 y nivel 2
- fonema M nivel 1 y nivel 2
- fonema N nivel 1 y nivel 2
- fonema Ñ nivel 1
- fonema P nivel 1 y nivel 2
- fonema R nivel 1 y nivel 2
- fonema RR nivel 1 y nivel 2
- fonema S nivel 1 y nivel 2
- fonema T nivel 1 y nivel 2

FORMATO PPT (ipads y ordenadores muy antiguos)
- fonema B/V nivel 1 y nivel 2
- fonema C/Z nivel 1 y nivel 2
- fonema CH nivel 1 y nivel 2
- fonema D nivel 1 y nivel 2
- fonema F nivel 1 y nivel 2
- fonema G nivel 1 y nivel 2
- fonema J nivel 1 y nivel 2
- fonema K nivel 1 y nivel 2
- fonema L nivel 1 y nivel 2
- fonema LL/Y nivel 1 y nivel 2
- fonema M nivel 1 y nivel 2
- fonema N nivel 1 y nivel 2
- fonema Ñ nivel 1
- fonema P nivel 1 y nivel 2
- fonema R nivel 1 y nivel 2
- fonema RR nivel 1 y nivel 2
- fonema S nivel 1 y nivel 2
- fonema T nivel 1 y nivel 2

lunes, 5 de marzo de 2018

SUCA (SUMANDO CAPACIDADES)

Hacer esta entrada para mí es más que especial... PROYECTO GRANDE, de personas que tardaría años en poder decir la labor que hacen y recorrido que tienen... si son grandes profesionales, más todavía como personas. Cada verano coincidimos en este magnífico encuentro... SUMANDO MUCHAS CAPACIDADES. GRACIAS A TODAS Y CADA UNA DE LAS PERSONAS QUE HACÉIS ESTO POSIBLE. NO DEJÉIS DE VER EL VÍDEO 💙💙💙


ESCRIBIR EN DACTILOLÓGICO

¡Hola! esta entrada está creada rápidamente para pasárselo a una compi que le hace falta y así lo tiene quien lo necesite. Es una fuente de escritura en dactilológico para usarlo en word.

Os vais a panel de control/apariencia y personalización/ fuentes. Aquí copiáis de descargas la fuente y la pegáis en esa carpeta.
Cuando le deis a abrir el documento word, seleccionáis la fuente: dedos y os ponéis a escribir

(Deberéis poner un tamaño grande de letra para que se vea bien, además, os recomiendo que lo pongáis en negrita y se ve mejor)

Aquí tenéis el enlace para descargarlo:


¡A DISFRUTARLO! ¡SALUDOS SILENCIOSOS! 

RECOPILATORIO ¿DÓNDE LLEVA EL SONIDO?

¡GENTE MARAVILLOSA! Desde el grupo Comunicar-nos os sacamos un material recopilatorio, que en este caso es para buscar una sílaba determinada en cualquier posición de una palabra. GRACIAS A MARÍA BLANCO Y BELINDA HARO por hacer este recopilatorio y dejar que lo difundamos. UN PLACER.



En este caso os lo hemos dividido en dos documentos:




 ¡SALUDICOS SILENCIOSOS! A DISFRUTARLOO

ABECEDARIO DACTILOLÓGICO COMPLETO PROYECTO INNOVACIÓN 2010-11

Aquí os dejo el material de dos de las personas que se pegaron un currazo para que viese la luz y que fue difundido a toda aquella persona que le hizo falta y ahora tenemos un espacio donde poder compartirlo. GRACIAS PEPA SEVILLA JIMÉNEZ Y ALBERTO SEVILLA JIMÉNEZ. ME PARECIÓ UN TRABAJAZO ESTUPENDO Y ME LO SIGUE PARECIENDO. Os lo dejamos en dos formatos:

¡SALUDOS SILENCIOSOS! Y ABRAZOS A TODOS/AS LOS QUE LO PERMITÍSTEIS QUE ESTO SE HICIESE POSIBLE